stagiaire suivant un programme de formation en langue dans le cadre du CPF ou à titre personnel

Préparation au DCL

Durée conseillée : 60h

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Contexte de cette formation qualifiante

Diplôme de Compétence en Langue de l'Education Nationale

Le Diplôme de Compétence en Langue Étrangère Professionnelle Anglais est un diplôme permettant d’évaluer le niveau linguistique dans un contexte professionnel. Il est adapté à tout type de public : salarié, demandeur d’emploi, étudiant et particulier.

Le DCL comprend des épreuves écrites et orales qui mettent en scène une situation de travail sous forme d’une « étude de cas ».

Le DCL est sanctionné par la délivrance d’un diplôme faisant état de la mention du niveau atteint dans le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL):

Pour le français professionnel : niveau A1 ou A2
Pour les autres langues (portugais, allemand, russe, arabe, espagnol, français, chinois, italien): niveau A2 à niveau C1

Nombre de candidats certifiés DCL anglais par an (source France Compétences / Éducation Nationale):

2018: 790
2019: 913
2020: 473

N° de fiche RS5457
Certificateur : MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA JEUNESSE
Libellé de la certification : Diplôme de Compétence en Langue Etrangère Professionnelle (DCLEP) - Anglais
Date de décision de l’enregistrement : 17-06-2021
Date d’échéance de l’enregistrement : 17-06-2026

On ne peut pas à proprement parler d'un taux de réussite au DCL anglais car toute personne qui le présente obtient un niveau dans le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues. En revanche la progression de niveau à l'issue de la formation permet la validation des compétences nécessaires à l’exercice d’activités professionnelles en anglais.

Pour quel objectif ?

Compréhension écrite et orale

Analyser des informations de différents types
Repérer les données essentielles dans un texte ou une conversation à caractère professionnel

Expression écrite et orale

Evaluer les capacités à s’exprimer dans un contexte professionnel
Qualifier les compétences en grammaire, la maîtrise de la syntaxe et la richesse du vocabulaire
Pouvoir interagir dans la langue choisie

Validation de la formation à l'anglais notamment dans le cadre du CPF

formateur natif enseignant devant des stagiaires en langue en respectant leur objectif

Quel est le programme ?

Contenu de la formation

Acquérir les bases essentielles de la langue, indispensables pour communiquer à l’oral et à l’écrit avec un interlocuteur anglophone.
Travail sur l’expression orale (conversation, lecture) : la clarté de la prononciation, l’intonation et l’aisance rythmique.
Reconnaître les verbes, les temps, les auxiliaires de modalité.
Analyse des structures particulières de la langue.
- Les modaux: could / would / may / might…
- Adverbes de fréquence
- Verbes + prépositions
- Phrasal verbs
- Verbes + infinitif ou gérondif
- Noms composés
- Mots / phrases de transition
Lever les freins à la fluidité de l’expression.
Travailler l’expression écrite en pointant les erreurs récurrentes.

Analyse de l’examen du DCL

Présentation du Diplôme de Compétence en Langue Étrangère Professionnelle Anglais et des exigences de l'examen.
Apprentissage des techniques pour optimiser la prise de note, la compréhension écrite et l’expression orale lors de la communication téléphonique.
Savoir défendre son point de vue lors d’une mission professionnelle.
Description des niveaux du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues attestés par l’examen : A2, B1.1 , B1.2, B2 et C1.
Calibrage des contenus selon le niveau de départ du stagiaire.

Prise d’informations et mise en œuvre

Les candidats doivent recueillir et analyser des éléments fournis dans les documents mis à disposition, puis rendre compte et répondre à un questionnaire. Durée : 1h10

Présentation et entretien oral

Après une préparation d'une durée de 20 minutes, un entretien téléphonique est simulé afin que les stagiaires expliquent la solution retenue pour remédier au problème posé par la mission.

Compte rendu écrit

Grâce aux éléments recueillis précédemment, le candidat doit rédiger un document proposant la solution retenue. Durée : 40 minutes

Approche et moyens pédagogiques

Chaque exercice est adapté et mesuré en fonction du niveau en langue du candidat.

Exercices de compréhension orale

Travail sur divers supports audiovisuels.
Documentaires multimédias dans différents domaines : histoire et culture de l’Angleterre et des pays de langue anglaise.
Conversations et dialogues de la vie courante : en situation de travail, dans les transports, au téléphone, etc.
Exercices visant à recueillir des renseignements d'un extrait audio.
Multimédia : BBC, podcasts : documentaires, analyse des émissions audiovisuelles portant sur les thématiques (sociétales, politique publique, économiques) régulièrement présentées lors d'une session du DCL.
Documents sonores et enregistrements de conversations téléphoniques tirés des annales de la certification.

Exercices d’expression/interaction orale

Inviter les stagiaires à s’exprimer afin de vaincre les possibles blocages.
S’exprimer avec aisance sur différents sujets professionnels et personnels
Etre capable d’argumenter ses idées et d'exprimer son opinion sur différents thèmes.
Faire des propositions et donner des instructions.
Animer des réunions professionnelles.
Tenir des conversations de politesse plus élaborées.
Interactivité pour fluidifier l’expression orale et la compréhension écrite et orale.

Exercices sur l'écrit

Cours pour rédiger des emails, des comptes rendus et des résumés de textes en repérant les idées clés.
Maitriser la langue formelle et informelle
Travail sur des supports de la presse écrite de qualité (The Economist, The Guardian, Daily Telegraph)
Supports tirés des annales des épreuves DCL.
Analyse approfondie de différents documents : articles de journal ; extraits de textes : romans, livres d’histoire, etc.
Textes autour des thèmes liés aux pays anglophones.

Avant de se lancer dans cette formation au Diplôme de Compétence en Langue Étrangère Professionnelle Anglais, il est intéressant de tester son niveau en ligne.